教育伙伴关系

Sherrerd教学中心和Wurtele中心领导提供教育合作计划在春季学期。我们支持教职员工教师与学生密切合作伙伴加强教育学和增强课程体验。这是一个很好的机会,利用学生的反馈和伙伴关系,切实解决一些我们正在经历的挑战的同时,我们在教室努力文科教学的“新常态”。这也是一个机会去深入思考公平和包容的课程设计,探索新的教学方法,或结合新课程内容。我们寻求支持教职员工教师与学生的教学合作合作伙伴在他们的课程,尤其是那些学生将与学生积极参与课程。教师学生感兴趣的教学合作应该确定一个特定的驱动问题,问题,或实验的帮助下他们想追求学生的合作伙伴。

教师合作伙伴的期望:

• 导师学生合作伙伴和帮助促进他们的反思教学实践探索

• 参与项目启动的午餐会议

• 会见你的学生一周一次和批准他们在工作日的时间

• 可能会加入一个可选的学期中段教师合作伙伴签入的午餐

• 完成一个学期的最后评估结束时

学生合作伙伴的期望:

• 参与项目启动的午餐会议

• 会见你的教员伴侣一周一次

• 教师一起上课和/或工作伙伴在你的教学合作项目

• 参加四个教学领导力工作坊Wurtele中心(提供午餐)

• 准备Wurtele中心的一个研讨会,你选择的读一章从乔希埃勒镇的人类如何学习(从尼尔森提供电子书),并分享你的见解与教师的合作伙伴

• 花六个小时一个星期合作工作(这包括上课Wurtele中心的会议和研讨会)

• 完成一个学期的最后评估结束时

过去,教师与学生的合作伙伴:

• 使课堂讨论更加公平和参与通过映射和观察student-to-student和师生互动

• 开发新的教学资源,复杂的技术工具介绍给学生

• 重新定义作业的框架和序列最佳学生最后一个项目

• 模型由co-facilitating学科领域内的最佳实践课程项目和活动

• 脚手架和微调协作学习技术,包括非正式组织工作和长期小组项目

Sherrerd中心支付学生合作伙伴一个小时工资的时间(每周6小时),而教师的合作伙伴将在工作日批准。

如果教育合作伙伴可能适合你打算教一门课程,请填写谷歌利益形式或接触sherrerdcenter@smith.edu与问题。优先考虑合作关系将给那些应用的12月中旬截止日期和那些新程序和/或有更大的需要支持;但是应用程序提交后将被接受,直到所有的合作伙伴都填满。

问题

请电子邮件sherredcenter@smith.edu问题和/或想法和询问。

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2023年春季的伙伴关系

教师的合作伙伴	学生的合作伙伴	课程
梅丽莎·帕里什,英格	薇薇安现在的24	219年英格
丹尼斯糖果,Jandon中心	Fyrynee兰伯特,24	芝加哥气候交易所320
胜者Boyong Kim SWG	Yena Perice, 26 j	SWG 150
非政府组织陈盖革,EALC	月神王,“24 j	气302
林赛地方,SDS	Swaha Bhattacharya 23	SDS 410
林赛地方,SDS	玫瑰Evard, ' 23	SDS 237
Lesley-Ann吉丁斯,CHM	朱莉·谢里丹的24	CHM 224
彼得•Sapira雅各布森中心	格拉迪斯巴蒂斯塔,24	118年英格
马格达莱纳河Zapędowska,雅各布森中心	华盛顿埃丽诺,”26日	118年英格
罗伊奥沙利文,生态	佐伊克鲁斯,23岁	375年生态
明子,高桥,EALC	达芙妮·斯宾塞的25	日本221年
布丽安娜麦克米兰,小组	瑞秋在香港,23岁	317
丽莎·阿姆斯特朗,SWG	罗克西埃达,”23日	SWG 150
查理——内森德尔·、生物	贾丝廷Wagaman, 24	生物132

过去的合作伙伴

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