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刘易斯全球研究中心
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北安普顿,马01063

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电话:413-585-7598
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对于突发事件,校园安全413-585-2490打电话,问留学人员联系。

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欢迎来到你的新家留学!此页面上的信息的目的是帮助你解决当你到达你的目的地。我们希望你的时间在国外是一个有益的和美妙的体验,我们的目标是帮助你充分利用你的经验。你是否有安全问题,可持续旅游或它会是什么样子当你回到校园,我们是来帮助提供信息、资源和建议。

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安全而出国留学

安全公告

美国国务院已经发布周期2001年9月以来全球“谨慎”公告。这些公告强调美国人生活的重要性和出国旅行保持警惕和安全意识。

旅游报告

鼓励学生检查旅游警告美国国务院签发的目的地。注意,条件可以随时迅速变化。我们建议所有旅客登记接收旅行警告和警报。

我们建议所有的学生都出国留学咨询美国国务院网站定期。这个网站包含有价值的信息关于国家在世界各地。

学生出国世界各地的美国大使馆旅游报告国外突发事件特定国家的信息聪明的旅行者入学程序(步骤) 旅行者的清单

回到史密斯

欢迎回来!再入过程可以挑战,会影响你们每个人不同。下面的建议,指导方针和资源将帮助您计划成功的回到你的校园生活。

在你回到史密斯

学生必须检测结核病接触之前回到校园。

史密斯结核病政策回归的学生

浏览你返回成功的关键之一是重建一个例程,使具体计划如何你会花你的时间。

再入行动计划

撤销或扩展你的留学离开

撤销校外研究离开状态

学生在学期项目考虑返回后一个学期应该看到“缺席”部分类的院长的网站。学生希望解除留学离开办公室应通知国际研究和他们班院长写作。如果一个学生撤销他们的留学离开北安普顿为了注册类,这一决定将具有约束力,他们不会有资格有校外学习状态恢复。

离开可能会取消,直到课程每学期的第一天,然而,学生负责任何退还的费用和存款已经支付或主机大学留学项目代表她。学生还负责联系住房要求一个房间。

出国留学的学生退出程序或程序开始后的主机大学负责任何退还的费用和收费撤军的留学计划;他们也通常史密斯退出,不得返回大学第二学期。

延长离开

学生批准出国留学的一个学期想扩展他们的留学经历为以下学期应该联系办公室国际研究,讨论他们的选择。

强制性的项目评估

史密斯项目在国外

在国外求学在佛罗伦萨、汉堡、日内瓦、巴黎将被要求完成一个项目评估将通过电子邮件发送。

Smith-Approved &财团计划

所有出国留学的学生参加了一个史密斯财团项目或Smith-approved项目需要提交一份评估他们的留学计划,史密斯在程序的结论。

学生应该完成课程评估对应于留学这个词(秋季,春季或学年)。在国外学习的学生在两个不同的项目在学年应完成项目评估每一项和程序(秋季和春季)。

2022 - 2023学年计划评估

2023年春季项目评估

请注意

记录不会被转发到注册办公室发布,直到收到一个评估的国际研究。

成绩单与信贷问题

成绩单和成绩报告程序/国外大学必须直接发送到国际办公室的研究:

刘易斯全球研究中心
5查宾传动,怀特霍尔125
北安普顿,马01063

请记住,可能需要一点时间为你的成绩出现在你的学术记录和你的记录。如果你有问题关于成绩单或学分,请副院长联系丽莎•约翰逊。

请注意:记录不会被转发到注册处发布直到收到学生的项目评估的国际研究。

额外的记录和信用问题,明白了信用规则。

再入挑战

回到史密斯

回家时很少有人预料到文化冲击,但实际上许多学生发现它同样具有挑战性的归国适应适应国外生活。

一些学生发现他们已经改变,大量在国外生长,但这家里,家人和朋友没有。这种差距使它具有挑战性回到设置,例程和关系曾经熟悉和舒适。你应该期待一定量的这个如果你有海外有一个完整和丰富的时间。

重要的是不要忽略返回留学的经验作为一个方面:调整在家生活是困难的和你的感觉是完全合法的。

常见的再入的经历

觉得你不能完全解释经验或它的重要性
意识到别人很不想听到关于你的冒险
感觉的地方尽管回家
无聊的在家
经历反向乡愁你在国外学习的地方
看到与家人和朋友的关系已经发生了变化
觉得别人误解你的增长,或看到你的“错误”的变化
评估你的家,是评判或过于重要
感觉你的经验在国外遗失或切断你的余生

应对的方法

如果你发现自己回家后经历的困难:

尝试使用相同的文化适应能力,你习惯于被国外发达而(保持活跃,保持幽默感,找到一个支持小组,期望差异,允许自己犯错误,保持灵活)过渡到在家。
被反射。给你的回报,有些人认为知识的类型和情感变化,你经历的时间。
预计一些关于你的家庭文化的消极情绪。尽量不要太关键的缺点,你没有看到。记住,有积极的和消极的方面cultures-nothing是好还是坏,它只是不同。
强调积极的一面。尝试确定你喜欢两种文化,并试图将这些融入你的生活的最好的方面。
要有耐心与你的朋友和家人想了解你最近的经历。倾听他们,对他们接受的改变在你不在的时间。
保持联系与国际生活史密斯通过许多机会:来到刘易斯全球研究中心;评估你的程序;与国际学生人口从你的留学地点;帮助传播留学你的朋友和同学,同意跟未来的学生感兴趣的项目你选择学习。
提交一些你最喜欢的照片全球摄影大赛。我们希望看到他们!
对你的发展设定目标。再次意识到这种变化可以刺激,这可能是你在新的方向发展的机会。设置一些长期目标,这可能涉及到国外寻找返回。

再入资源

奥斯汀,克莱德。“跨文化重新:阅读的一本书。”Abilene, Texas: Abilene Christian University Press, 1986.

布鲁斯,A。“国内文化冲击:了解自己的改变——回归的经验。”国外的转换。1月/ 2月,1997年,p . 79 - 80。

Chisholm,琳达和霍华德·a·贝瑞。2002。“理解教育通过国外文化教育。”New York, NY. The International Partnership for Service-Learning.

霍根,约翰·T。“自家人和逆向文化冲击:对国外青少年和老年人在家里。”Paper presented at the Annual Convention of the American College Personnel Association (Houston, TX, March 13–16, 1983).

豪厄尔,利亚。“回家:维持出国留学的经验。”佛蒙特州的连接。1999年。

考夫曼,诺曼·L。马丁,朱迪斯·N。韦弗,亨利·D。“留学生:陌生人在家里。”Yarmouth, Maine: Intercultural Press, 1992.

Kepets,黎明。“在美国:反思你的留学经验和把它来工作。”NAFSA:国际教育协会,1995年。

科尔,l .罗伯特。“生存工具包对海外生活。”Yarmouth, Maine: Intercultural Press, 1996.

马丁,朱迪斯·N。”的沟通模式三种类型的再入关系:一个探索性研究。”西方《言语交际。v50 n2 1986年春季,p . 183 - 99。

佩奇,r·迈克尔·安德鲁·d·科恩,朱莉·c·芭芭拉•kappl Chi和詹姆斯·p·Lassegard。最大化:出国留学学生的指导策略语言和文化学习和使用。明尼苏达州明尼阿波利斯市明尼苏达大学,2002。

Storti,克雷格。2001。“回家的艺术。”Yarmouth, ME. Intercultural Press, Inc.

伍迪,斯泰西。编程对再入:留学归国人员问题和解决方案。国外的转换。3月/ 4月1998,p . 107 - 8。

“欢迎回家的陌生人!”本文由爱丽丝吴

“反文化冲击”,本文由比尔•霍法

什么是文化:留学在线文化培训资源

文化很重要(PDF):在线工作簿为和平队帮助参与者开发获得成功的技能和知识到国外工作和生活