古典语言和文学

古典语言和文学作为其主要任务指导的学生在古希腊和古罗马的语言和文学。我们相信,希腊语和拉丁语的研究为学生提供了一个严格的知识训练,转移到其他领域的学习和生活。texts-literary我们练习语言的深入研究,历史和philosophical-that我们欣赏他们的直率和活力面对人类的中心问题:爱和死亡,自由和专制,正义与不公。持续对抗古典文学文本不仅能加强学生的敏感度和包括她宝贵的文化奥德赛,还准备她体贴的生活和公民参与21世纪的世界。

学生主修经典或古典研究应该能够:

• 准确的翻译和理解拉丁语或希腊语文献从不同的历史时期和流派。

• 欣赏文学文本(史诗、悲剧、挽歌、演讲、历史或哲学)与他们的历史框架,历时性(文本在文学传统)彼此对话和共时(文本响应特定的历史条件下)。

• 有一个基本的工作知识的工具和资源,印刷和电子,对古希腊和罗马文化进行研究。

• 写清楚,有说服力的解释观点证明的能力评估和批判性的参与主要来源和二次文献。

• 交流思想清楚而有效地在口头辩论。

• 开发一个持久的影响的历史意识的经典艺术和文化的后续阶段到目前。

古典语言和文学目前提供了四个专业:经典,经典研究,希腊语和拉丁语。

经典

顾问:部门的成员

基础:希腊100 y和拉丁100 y

要求:九个学期的语言课程六个必须中级水平以上,包括每种语言的不少于两个。一个classics-in-translation课程可能代替一个语言课程学生的自由裁量权和顾问的批准。

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古典研究

顾问:部门的成员

基础:希腊100 y和拉丁100 y

要求:九个学期课程。四个必须选择从GRK和/或纬度,以及至少两个必须是中级水平以上。至少两个课程必须选择从classics-in-translation (CLS),并从考古学必须选择至少两个(弧),艺术史(ARH),比较文学(此时,政府(政府),古代历史(HST)、哲学(φ)和/或宗教(REL),按照学生的利益和咨询顾问。顾问的批准,其他部门和项目课程可能计入专业。

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希腊

顾问:部门的成员

基础:希腊100 y

需求:9个学期的语言课程,其中六个必须是中级水平以上。一个classics-in-translation课程可能代替一个语言课程学生的自由裁量权和顾问的批准。

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拉丁

顾问:部门的成员

基础:拉丁100 y

需求:9个学期的语言课程,其中六个必须是中级水平以上。一个classics-in-translation课程可能代替一个语言课程学生的自由裁量权和顾问的批准。

经典

要求:六four-credit课程,其中至少有四个必须在希腊语和拉丁语的语言课程,包括在每种语言不少于两个。至少两个以上这六个必须中级水平。

希腊

需求:六four-credit课程,其中至少有四个必须在希腊语言和课程必须至少有两个以上中级水平。剩下的课程可以选择从希腊历史、艺术、古代哲学、古代政治理论、古代宗教或经典的翻译。至少有一个必须选择从这一类。

拉丁

需求:六four-credit课程,其中至少有四个必须在拉丁语言和课程必须至少有两个以上中级水平。剩下的课程可以选择从罗马历史,艺术,古代哲学、古代政治理论、古代宗教或经典的翻译。至少有一个必须选择从这一类。

荣誉董事南希:家住

需求:平均3.7课程中主要通过大三。荣誉将完成为期一年的候选人,8-credit论文并将考论文的区域。

评价:在确定最终的荣誉论文评价部门权重为60%,考试成绩30%,为10%。

2021年秋季

GRK 100 y小学希腊
为期一年的介绍古希腊荷马的通过语言《伊利亚特》和奥德赛两个8世纪的史诗,代表的高潮一个漫长而丰富的口头传统诗歌。古人认为这些诗是无与伦比的杰作;伟大的悲剧作家埃斯库罗斯称自己的戏剧“屑从荷马的表”,和史诗都经历了几千年还活着和相关。身份、爱、诱惑、忠诚、家庭之间的个人和社区之间的紧张关系,和冒险——这些都是一些非常人性的问题奥德赛探讨了。学生将学习所有的希腊词汇和语法基础和经验的快乐阅读荷马奥德赛在原始的。学分:5
巴里•斯宾塞

GRK214年希腊古老时代的诗歌
诗意的探索古代时期的杰作。我们将学习一些歌曲的吟游诗人的七弦琴伴奏,表演故事的战争,流放和同学会,怪物和神,爱情和欲望。阅读将选择从荷马的伊利亚特和奥德赛》等作品,赫西奥德的神谱,和天,荷马赞美诗。{F} {1}学分:4
汉斯·汉森

GRK 400特殊的研究
专业和荣誉的学生有四个希腊高级课程。入学许可的部门。学分:1 - 4
部门的成员

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2022年春季

GRK 100 y小学希腊
为期一年的介绍古希腊荷马的通过语言《伊利亚特》和奥德赛两个8世纪的史诗,代表的高潮一个漫长而丰富的口头传统诗歌。古人认为这些诗是无与伦比的杰作;伟大的悲剧作家埃斯库罗斯称自己的戏剧“屑从荷马的表”,和史诗都经历了几千年还活着和相关。身份、爱、诱惑、忠诚、家庭之间的个人和社区之间的紧张关系,和冒险——这些都是一些非常人性的问题奥德赛探讨了。学生将学习所有的希腊词汇和语法基础和经验的快乐阅读荷马奥德赛在原始的。学分:5
巴里•斯宾塞

GRK215年希腊古典时代的散文和诗歌
介绍不同类型的散文和诗歌在古典时期,注意语言的差异随着时间的推移和地区。阅读将选择从作品如希罗多德的波斯战争的历史,雅典立法者梭伦智者的诗歌,柏拉图的哲学对话,雅典法庭的演讲中,欧里庇得斯的悲剧。先决条件:希腊或许可老师的三个学期。{F} {1}学分:4
塔利亚a Pandiri

GRK 400特殊的研究
专业和荣誉的学生有四个希腊高级课程。入学许可的部门。学分:1 - 4
部门的成员

2021年秋季

LAT 100 y小学拉丁语
从拉丁语语法基础,选择阅读作者在第二学期。这是一个全年课程。招生限制在30岁。整整一年的课程不能被划分在年中第一学期。学分:5
丽贝卡Worsham

LAT 212介绍拉丁散文和诗歌
实践和提高阅读能力的研究选择在散文和诗歌文本。系统综述的基础语法。先决条件:LAT 100 y,或者类似的东西。{F} {1}学分:4
南希家住

LAT 400特殊的研究
专业和荣誉的学生有四个拉丁高级课程。入学许可的部门。学分:1 - 4
部门的成员

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2022年春季

LAT 100 y小学拉丁语
从拉丁语语法基础,选择阅读作者在第二学期。这是一个全年课程。招生限制在30岁。整整一年的课程不能被划分在年中第一学期。学分:5
南希家住

纬度214年介绍拉丁文学在奥古斯都时代
介绍拉丁文学的“黄金时代”,在罗马的第一个皇帝繁盛一时。阅读和讨论作者举例各种流派和观点如维吉尔、奥维德,和贺拉斯,关注政治和文化背景的工作和文学生产和奥古斯都的政权之间的关系及其程序。实践研究的技能和阅读、评价、和生产重要的文章。先决条件:LAT 212或许可的讲师。{F} {1}学分:4
汉斯·汉森

LAT 330高级阅读拉丁文学I和II
主题课程。
作者每年都不同,但他们通常选择从列表中,包括史诗和抒情诗人、历史学家、演说家、喜剧演员和小说家,这取决于学生的兴趣和需要。信贷可能会重复,提供主题是不一样的。先决条件:两个课程200 -水平或许可的讲师。
主题:奥维德,变形:一个研究变形记奥维德、奥古斯都的文学的坏男孩的关注可能的含义蜕变的想法在奥维德的文化和政治环境,和在以后的如北非的治下,他的作家变形记。

LAT 400特殊的研究
专业和荣誉的学生有四个拉丁高级课程。入学许可的部门。学分:1 - 4
部门的成员

虽然我们的主要重点是在原来的工作语言,我们致力于将经典尽可能多的学生通过课程翻译,在我们部门和计划在世界文学。我们认为经典的翻译应该提供尽可能广泛的观众基础的西方文学传统,从广义上说,在西方思想史。但是有很多古典绝对非西方世界,古地中海盛产惊人的多样性的文化。没有紧迫的当代问题的古代没有提供一个有趣的案例研究在文化选择,我们相信经典部门应该通过课程翻译探索当代关心的问题。

CLS 150根:希腊语和拉丁语在英语的元素
“虚伪”与古希腊戏剧吗?什么“精神错乱”与罗马农业?百分之六十的英语单词来自希腊和拉丁词根,然而,历史和有效使用这些话对许多说英语的人来说是有疑问的。本课程结合实践学习希腊语和拉丁语的元素在英语讲座和选择的主要阅读打开窗户上思考古代语言,政府,情感,法律、医学和教育。这门课只分段S / U。每周一个晚上的会议。{L}学分:2
部门的成员
通常提供备用

CLS 190特洛伊战争
特洛伊战争是第一次冲突是曾在古希腊罗马文学——“战争开始所有的战争。”诗人荷马和后他提出这样的问题:证明什么战争?什么是荣耀的战斗和成本价格?战争如何影响男人,妇女和儿童,赢家和输家?我们看一下“真正的”特洛伊的考古记录,然后专注于虚构的特洛伊由荷马,埃斯库罗斯、欧里庇得斯,维吉尔、奥维德和塞内加。L WI{一}{}学分:4
部门的成员
通常提供备用

CLS 217希腊艺术和考古学
ARH 217一样。本课程是一个上下文对古希腊的艺术和建筑,从青铜时代末期到希腊的统治罗马(ca。公元前1100 - 168)和处理数组的定居点,墓地,和仪式的网站。它追踪希腊城邦的发展和越来越多的希腊人在地中海,在希腊文化的主要散居陪同亚历山大大帝和他的追随者的活动。采用按年代先后顺序的方法,和一个统一的希腊文化是强调的问题。持续的考古工作。(E){一}{H}学分:4
丽贝卡Worsham
通常提供备用

CLS218年希腊艺术和考古学
我们将考察艺术、建筑、和物质文化的希腊化时期,覆盖了从323年到公元前31年,代表一个最令人兴奋的和动态的希腊历史的时代。从亚历山大大帝的扩张活动开始和结束的征服未来的皇帝奥古斯都,这是一个快节奏的变化,实验,和多样性。除了研究这一时期的考古,我们将探讨关于考古材料的可访问性,这可能是通过数字馆藏和虚拟重建。{一}{H}学分:4
丽贝卡Worsham
在2022年春季

CLS 227年古典神话
校长的神话,因为他们出现在希腊和罗马文学,看过的背景下,古老的文化和宗教。专注于创造神话,奥林匹斯山的万神殿的结构和功能,特洛伊周期和艺术范式的英雄。一些关注现代老调重谈的古代神话和艺术表现。{一}{1}学分:4
部门的成员
通常提供备用

CLS 233年希腊罗马式的性别和性文化
建设的性别、性和情爱体验是一种区别的主要网站古希腊罗马文化和我们自己的。什么构成了一个合适的男人和一个合适的女人在这些古代社会?性行为和欲望的对象被社会认可,被认为是不正常的?什么古老的方式思考这些问题已经持续到现代世界?重视妇女地位;社会阶层的作用;类型和会议的方式塑造表示;表示与现实之间的关系。{H} {1}学分:4
部门的成员
通常提供备用

日常生活的CLS 237工件在古代地中海
本课程使用的工件范布伦文物收藏作为研究的起点希腊和罗马的日常生活世界。特别是,学生将选择和研究对象或对象的开发对象的传记,“那些生产、使用和重用这些对象可能被访问。额外的关注给了地方考古实践和叙述的对象。(E){H}{年代}学分:4
丽贝卡Worsham
在2022年春季

CLS 260转换文本:变形和翻译的角色
你在读他的工作当你遇到一个文本在翻译吗?作者的声音是如何调制通过翻译的吗?什么是“忠实”或“好”翻译?怎么翻译的语言和文化,目标受众的期望,和市场决定翻译如何?我们考虑不同翻译的文本,包括流氓翻译、改编和翻译成其他形式(歌剧、音乐剧、电影)。学生出示自己的翻译或改编。没有先决条件,但是学生没有解释水平理论150人敦促参加,同时(2学分,S / U)课程。学分:4
塔利亚Pandiri
在2022年春季

CLS 400特殊的研究
专业/未成年人以及先进的学生有三个古代经典或其他课程和两个中级课程希腊语和拉丁语。入学许可的部门。学分:1 - 4
部门的成员
通常提供两个秋季和春季学期

2021年秋季

147年财政年度商业午餐:宴会的考古学
纵观历史,食物和餐厅已经形成了一些最基本的文化身份的表达非常真实的意义上说,我们是我们吃什么,怎么吃。这种跨文化考试的话题开始探索各种角色,宴会在古代地中海世界,尤其是希腊和罗马的文化。然后我们穿过时间检查比较材料从当代社会。食物是如何定义和创建文化吗?以何种方式就餐表达或加强的不平等吗?这些和其他问题解决主要通过使用文学、人类学研究和考古材料,以及实践方法。招生限制在16一年级学生。(E)WI {H}{年代}学分:4
丽贝卡Worsham

电缆测试202年翻译西方经典,从荷马到但丁
ENG 202一样。文本包括《伊利亚特》;悲剧的埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯;柏拉图的研讨会;维吉尔的《埃涅伊德》;但丁的神曲。讲座和讨论。电缆测试202 / 202年英格,像电缆测试203 / 203年英格,是比较文学专业的课程中选择两个作为主要的基础。学生感兴趣的比较文学和/或西方文学的基础和希望writing-intensive课程应该202或203或两者兼而有之。L WI {}学分:4
南希·j .家住

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最近提供的课程

ARH 212年古老的城市和避难所本课程探讨了在城市生活的许多不同方面和古代近东的保护区,埃及,希腊,埃特鲁斯坎(意大利中部古国)和罗马。反复出现的主题包括都市生活、风景和崇拜的模式,包括启动、牺牲和朝圣。我们调查现代观念的世俗和神圣的影响以及如何解释有时看似最崇拜伊希斯的异常特征或商业和国内空间的并置在一个城市可能会被证明是最暴露的生活在另一个地方和时间。A组,阿鲁{一}{H}学分:4
芭芭拉·a·Kellum

ARH 280剑和S (c)安达:古罗马在电影/形式
年初以来,电影院,古罗马人的堕落是一个魅力的话题。从HBO的罗马(2005 - 2007)和雷德利·斯科特的《角斗士》(2000),我们将探讨视觉修辞的多个源用于构造这个宇宙,试图分析美学,历史和意识形态方面。二十世纪同行从无声电影时代电影的好莱坞史诗斯巴达克斯》(1960)和克利奥帕特拉(1963)等邪教经典卡里古拉(1979)将审查为了了解罗马人如何运行的电影作为文化符号在不同的历史语境。招生限制在20。A组、B{一}{H}学分:4
芭芭拉·a·Kellum

ARH 291主题的艺术史
过去的存在:图书馆建筑类型在古代地中海世界
著名的亚历山大图书馆在公元前三世纪,埃及,作为其核心,当然首先考虑先例的库亚述王Assurbanipal在尼尼微的史诗和预兆泥板文字,转向后现存的例子像克理索的图书馆以弗所讨论的发展,图书馆作为公共建筑类型。我们以后也比较创新从Labrouste图书馆①Snøhetta获奖的2002年在巴黎见闻》在网站上古老的图书馆,林璎的尼尔森改造图书馆(在建),分析建筑本身如何系统知识的体现。A组,阿鲁{一}{H}学分:4
芭芭拉·a·Kellum

142年财政年度对过去
在反应学生学习的作用,精心设计的游戏设定在过去;他们学习skills-speaking、写作、批判性思维、解决问题,领导和团队合作,为了在复杂情况下占据上风。反应角色没有一个固定的脚本和结果。而学生坚持知识信仰他们被分配的历史人物,他们必须设计自己的方式来表达这些想法的论文,演讲或公共演讲。类会话运行完全由学生;教师引导学生,年级口头和书面工作。它吸引学生进入过去,促进参与大的想法,并提高知识和学术技能。招生限制在24一年级学生。WI {H}学分:5
约书亚·比尔克,j·帕特里克·科比

197年财政年度陈列:博物馆、收藏和展览
为什么人们收集东西,他们收集什么?这个研讨会的成员探讨这些问题通过关注当地的博物馆和展览。从幕后看史密斯学院艺术博物馆像植物科学考试隐藏的宝石标本收集或内阁的好奇心开云电竞安全版下载安装曼荷莲女子学院为蓝本的斯金纳博物馆我们研究这些集合的历史和分析命令对象的不同系统的基本原理。通过学习视觉分析的关键技能和应对艺术历史学家的解释,人类学家和心理学家,我们试图来了解知识是如何构建的上下文中显示以及视觉并置如何产生意义。招生限制在16一年级学生。WI学分:4
芭芭拉·a·Kellum

100年政府政治思想的介绍
一项研究的主要思想的西方政治传统,关注司法等话题,权力的合法性,革命、自由、平等和民主政体的形式。对所有学生开放。进入考虑主要在政府强烈鼓励学生在第一年的课程,在秋季或春季学期。{年代}学分:4
Mlada Bukovansky,唐纳德•鲍默

政府261年古代和中世纪的政治理论
考试的伟大思想家的古典和中世纪时期(时间允许的话)。可能的主题包括家庭和国家,自由和诸神,战争势力,政治和哲学、世俗和宗教权威、公正、国籍,政权和自然法则。作者选择包括:索福克勒斯、埃斯库罗斯、阿里斯托芬修西得底斯,色诺芬、柏拉图、亚里士多德、多样蟹属,西塞罗,卢克莱修,奥古斯丁、阿奎那和Marsilius。{年代}学分:4
j·帕特里克·科比

265年政府对过去:美国建国
部门版本的历史角色扮演一年级研讨会以同样的名字,以游戏在美国革命和制宪会议。政治理论课程满足部门的要求,所有级别的学生开放。{年代}学分:4
j·帕特里克·科比

HST 201 (L)丝绸之路和前现代欧亚大陆
介绍主要的发展和现代化之前人们在欧洲和亚洲之间的交互。丝绸之路,长途网络,允许人,货物、技术、宗教信仰和其他想法之间旅行中国,印度和罗马/地中海,和许多点之间,发达的背景下草原游牧帝国的兴衰在亚洲内部。我们检查这些相互关联的现象的欧亚遇到站在蒙古人的崛起和马可波罗的旅程。主题包括:马、丝绸和草原路线,塞西亚人,匈奴人,汉族中国和罗马,拜占庭,佛教、基督教和其他普遍的宗教,阿拉伯人和伊斯兰教的兴起,土耳其人,蒙古帝国,和中世纪欧洲的贸易,地理和旅游。{H}学分:4
理查德•林

古希腊HST 202 (L)
古希腊的历史调查他们最造型的期间,从青铜时代到古典时期结束。我们检查之间的关系神话、考古学和历史记忆,城邦的发展,游戏和神谕,殖民,战争和暴政,城邦斯巴达和雅典和各自追求社会正义,对波斯的战争,文化与化外,雅典海军帝国和它的发明的民主国家,家庭和女人,和传统宗教和形式的新智慧,公元前399年,苏格拉底的审判和死亡{H}学分:4
理查德•林

亚历山大大帝HST 203 (L)和希腊化的世界
亚历山大大帝的事业和征服(d。公元前323年)造成深远的影响对许多在欧洲,亚洲和非洲。在随后的希腊(Greek-oriented)联邦跨地中海,中东、中亚和印度,Greco-Macedonians与埃及人、巴比伦人,犹太人,伊朗人,印度人和罗马人的方式镀锌等机构的想法和经典的城市理想的社区,崇拜潜水国王和王后,“融合”文学,神话和艺术经典,也引发了本土主义者反应如马加比家族的反抗。主要主题包括希腊和“野蛮人”,亚历山大和他的遗产,希腊文化作为理想和实践,征服者和当地人,国王和城市/地区,希腊科学和哲学,新老神。本课程提供上下文理解早期基督教,犹太教和罗马的崛起。{H}学分:4
理查德•林

HST古代历史的206 (C)方面
主题课程
疾病、健康和医学在古代:知识和文化的历史
本课程向学生介绍历史文化和历史的古代地中海世界通过镜头提供了希腊和罗马医疗作家。公元前六世纪的希腊启蒙开启了一个“科学”的方法来治疗,而继续发展在古代尽管传统方法保留了它们的重要性。特定主题突出显示在本课程包括传统寺庙愈合之间的相互作用,不可思议的艺术和科学的医学;出现一个流行病学主要基于环境因素;女性健康从业者;女人的身体在古老的医学理论和实践;医学和古老的教育系统。不需要以前的背景和一年级学生是受欢迎的。{H}学分:4
理查德•林

φ124古代和中世纪的西方哲学的历史
西方哲学的研究从早期的希腊人的中世纪,强调前苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,斯多葛学派和伊壁鸠鲁派,经院哲学家。{H} {M}学分:4
苏珊·莱文

φ242医学伦理
一个探索医学伦理学领域的关键问题。后考虑相关的哲学背景、主题需要解决包括病人自主权和医疗家长作风;知情同意;资源分配和社会正义;生殖技术和遗传筛查;安乐死和维持生命的治疗的退出;和人类被试的实验使用。先决条件:一门哲学或健康研究。{年代}学分:4
苏珊·莱文

φ304讨论会在应用伦理学
主题:提高人类:我们可以做,我们是否应该
人类总是试图提高他们的存在的条件。增强最强大的支持者有什么区别的话,所谓的超人,从早期思想家像古希腊人从我们的飞机是他们相信跨越鸿沟的更高一个是可能的,甚至是不可避免的,通过人类的技术创新。鉴于其内容和含义,对超人的观点是至关重要的。这个讨论会解决的领域包括超人”和他们的批评者对人类本性的看法;现有的大脑科学的含义为超人的更多的;他们的观念的知识、价值观和教育;和超人的处理风险,包括那些潜在的坟墓。{H}{年代}学分:4
苏珊·莱文