跳舞

史密斯学开云电竞安全版下载安装院的舞蹈给学生们提供了一个广泛的舞蹈在准备专业表演事业,作为舞蹈指导的训练场地,或者准备在研究生学习舞蹈节目。不打算追求舞蹈专业的学生也欢迎。

在本科和研究生课程,学院致力于培养每个学生的独特天赋的学生探索创造性舞蹈经验。史密斯舞蹈部门属于五个学院的舞蹈,全国公认的优秀舞蹈高等教育的典范。

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在史密斯跳舞
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五个学院舞蹈节目

请继续关注的五个学院舞蹈公告页面5大学舞蹈位置和试镜活动在2023年秋季。

舞2023年秋季——保存日期!

发现舞蹈专业的重要日期:试镜,社区,音乐会:

舞2023年秋季——保存日期(PDF)

2023年秋季舞蹈课程

你在找一个舞蹈课程在秋季添加?检查课程搜索对舞蹈包含类、教师时间和地点在春天为我们提供的课程。发送任何问题dance@smith.edu。

在史密斯跳舞

有关部门

史密斯的当代舞蹈课程包括现代、芭蕾舞、爵士、西非、舞蹈历史、舞蹈组成,文化研究,anatomy-kinesiology和先进的专题研讨会。大多数技术授课与现场音乐。

在史密斯没有强制性的核心课程,鼓励跨学科研究。高级舞蹈专业的学生完成论文课程和一个舞蹈或研究项目。鼓励学生学习和执行其他学校的五学院舞蹈;校园fare-free公交系统连接。

史密斯舞蹈部门工作的四个工作室,两个专用的影院和一个非正式的剧院。表演艺术Josten图书馆维护一个杰出的舞蹈集合。有一个人员配备齐全服装和场景在表演艺术中心。

有四个全职教师和音乐家,八个研究生助教和由专业人士担任的兼职教授和兼职几个音乐家。部门赞助商常规主类和特殊的研讨会,通常由成员等全国性巡回舞蹈公司的马克·莫里斯特丽莎·布朗和布什公司和城市女性。最近的访客包括客人从芭蕾舞剧院du Bourdeau,学校的舞蹈团,皇家温尼伯芭蕾舞和比尔·t·琼斯/阿尼赞恩公司。主类和研讨会通常是由艺术家表演艺术中心在马萨诸塞大学阿默斯特学院。由舞蹈公司庆祝活动,成立于1983年。

五个学院舞蹈部门

五个学院舞蹈结合项目,汉普郡的阿默斯特,霍利约克山和史密斯大学和马萨诸塞大学阿默斯特学院。开云电竞安全版下载安装教师是一个财团,协调课程,表现和服务。

部门,形成互利的所有成员机构,支持各种哲学方法跳舞和提供学生一个机会去体验各种风格和技术性能。教师是一个部门,统一教育任务包括均衡的课程强调广泛的集成技术,创造性的、历史和分析方面的舞蹈;各种各样的哲学教学方法;多样化的课程使学生体验到无数的表现风格,技术和理论观点;和共享资源,提供丰富的艺术和学术环境。

协作部门的结构提供了一个庞大而多样化的社区的同事一起分享教师以及艺术视角。学生舞蹈课程的五个校园,在家里收到信贷机构,和课程是协调校园中为了方便登记、交换和学生旅行。五个学院是全国公认的卓越模型舞蹈高等教育。

需求

舞蹈学习目标

主要是为了培养广阔视野的舞蹈在准备的职业生涯或进一步研究,同时促进文科学习的能力。学生完成课程舞蹈历史;人类学和美学;成分和创造性的过程;kinesiological和躯体方面的舞蹈;舞蹈生产;和舞蹈技术,运动词汇和性能。一个舞者的仪器必须训练一直是她的身体;技术课程是课程的一个核心组成部分。

主修舞蹈的能力在整个课程重叠和集成。在本节中,我们一一列举这些能力的子集纪律。

舞蹈技术。毕业,舞蹈专业从事深舞蹈和拥有的物理实践体现知识和体能训练,使他们能够执行并生成各种技术的舞蹈技能。这些课程注重实践和运动分析。他们促进身体的发展技能和身体智力(有效解决运动的能力和绩效任务/问题)。学生通过课程生成和分析物理数据技术和即兴创作运动。表达人类运动的理解是他们研究的基石和交织的创造力和理论研究在跳舞。

成分和创造性的过程。创造性的研究通过编排和舞蹈剧目包括很大一部分的主要理论的要求。这一系列课程从最基本的开始学习舞蹈composition-gesture,空间,时间,税赋专注于寻找和发展运动的工具。第二和第三级课程发展的基本面正式操纵的编排和扩大工作空间设计、动力学、措辞、节奏,内容和音乐。运动材料,学生探索并不局限于任何特定的风格。这个序列还包括4-credit剧目课程中级和高级水平,学生,是舞者,参与创意过程和发展教师和客座艺术家的编排。

舞蹈历史,人类学和美学。进一步研究舞蹈分为舞蹈美学、人类学和舞蹈的历史。学生学会通过这些理论概念化舞蹈镜头和应用方法在舞蹈历史,人类学和美学在他们自己的研究。他们也获得一个跨学科的理解舞蹈奖学金通过研究舞蹈理论与区域研究等领域的对话,性别研究,非裔美国人研究和电影研究。理论课程促进舞蹈素养通过广泛的角度,强调了这种艺术的实践在美国和全球范围内,作为一个演唱会也是一种流行文化的表达形式,在各种社会环境和服务大量的艺术和文化的目的。

舞蹈科学和体细胞。科学的运动,感觉和意图构成舞蹈的所有方面。舞蹈专业通过注意在这些领域获得技能,指导实践,从他们的教师反馈,从学习解剖学,生理学、运动控制和学习和研究体细胞。尽管这种材料都是特别在科学基金会的舞蹈,它是集成到我们的技术课程。不仅注重功能定位、协调和基本和更高层次的物理技能的发展,它也在澄清意图的认知和情感过程,表达,表现意识,创造性的想象力和知觉协调的环境,一个人的身体。

通过学习科学和体细胞原则舞蹈,学生能够分析运动和运动教育学,批判性地评估如何加深他们在做什么通过精神/身体的知识和他们在做什么如何扩大运动潜在或可能对他们的身体造成伤害。舞者学会批判性评估身体形象的概念,姿势和健身。他们学习运动智力不是体型或运动看起来某种方式,但能力参与解决运动的任务和性能问题或挑战。它是关于弹性的发展和利用的能力不同的经验会增加潜在的适应新兴的情况。

音乐和舞蹈。研究音乐舞蹈的主题是一个完整的理论课程所需的主要也是一个重要的讨论所有的编排和剧目课程。发现和准确命名音乐特效信息相关的跳舞,尤其是对节奏和措辞,是一个预期的专业技能。另外他们学会基本的音乐理论和文化的认识方面,认知和情感的影响听力。专业成长一个道德和尊重的方法来生活和预先录制的音乐作曲家的艺术表现和知识产权,伴奏者和表演者。

主要的

顾问:罗杰布卢姆,莱斯特,克里斯·艾肯豪泽安吉

史密斯是舞蹈专业提供通过五个学院舞蹈部门和高潮在史密斯学院文学学士学位。开云电竞安全版下载安装它的目的是给学生一个广泛的舞蹈为职业生涯或进一步研究做准备。学生接触舞蹈历史和文化课程,创造性和审美研究,科学方面的舞蹈,运动的语言,和舞蹈技术和性能。舞者的仪器是她的身体,它必须培训持续:至少五个舞蹈技术所需的课程是文学士学位(允许10学分绩点)。学生应达到中级或高级水平至少在一个形式。单一的技术水平课程可能采取信贷三个学期。先进技术课程(水平V和VI)需要安排考试。

至少需要48学分专业。

舞蹈研究技能和材料(史密斯学院图书馆)开云电竞安全版下载安装

主要需求清单(Word文档)

历史
舞蹈历史:政治的身体从舞台上页面(DAN 171)和舞蹈人类学:执行身份和体现文化(DAN 272)作为主要的介绍。先进水平有先进的研究历史和美学(DAN 377)与旋转的话题。这些课程所有检查舞蹈本身和它的文化背景。

创造性和审美研究
(丹151年、252年、353年、209年和309年)这一系列课程从最基本的开始学习舞蹈组成:空间、时间和精力,专注于寻找和发展运动的工具。第二和第三级课程发展的基本面正式操纵的编排和扩大工作空间设计、动力学、措辞、节奏,内容和伴奏。运动材料,学生探索并不局限于任何特定的风格。这个序列还包括four-credit剧目课程中间和先进水平。

科学方面的舞蹈
丹(241,342)这些课程的目的是发展学生的个人工作过程和她的哲学运动。学生学习人体解剖学的选择方面,生理、生物力学以及它们之间的各种关系的理论技术研究。

语言的运动
丹(285)在这一领域课程培养学生观察、经验和以符号表示的定性方面运动(拉班运动分析)和定量感知和记录运动(拉班舞谱)。

音乐舞蹈演员
丹(287)提高理解音乐基础,让这些适用于舞蹈。

学习的主要课程
艺术在当代舞蹈学士学位课程的学生被要求追求广度研究技术的课程,,咨询顾问,使连接到其他艺术部门。